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教研动态

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教学研究

·小学数学《两位数乘两位数口算》课后评析

·新华调查：高中新课改别让农村孩子越落越远

·“奥数题”究竟是些什么题

·教学有没有诀窍？给"有效教学"热降点温

·教研方式创新是实现有效教学的支撑

·从文化的情智差异看高考作文命题嬗变

·以教学生的理念教教师

·华东五城市教学交流研讨在龙子湖区结束

·“优质教育资源”重在生成

·换一个角度看教案：教案是个等待完善的事物

教改动态

·四川高中课改：普高学生须修满144学分

·湖北高中课改释疑：教育大省为何课改较晚？

·山东新一轮高中课改夯实“执行力”

·河南普通高中起始年级今秋进入新课程实验

·上海市教师队伍“硬建设” 提升教育“软...

·宣州区教研室组织开展理综新课程观摩互...

·怎样才能取到教学改革的真经

·我省体育学科骨干教师研修班培训在淮北举行

·我省“义务教育阶段课改现场交流会”举行

·新建学校同样可以拥有一流文化

课程标准

·关于做好义务教育课程标准实验教材选用...

·国家课程标准体育课程标准

·国家课程标准艺术课程标准

·国家课程标准美术课程标准

·国家课程标准音乐课程标准

·国家课程标准地理课程标准

·九年制义务教育化学课程标准

·九年制义务教育科学（7－9年级）课程标准

·九年制义务教育科学（3－6年级）课程标准

·九年制义务教育历史与社会（二）课程标准

优秀课例

·从具体到抽象

·简单的教具精深的思维

·适时点拨胜过一味启发

·爱我家园电子板报制作

·《基础教育新课程典型课例》光盘征订目录

·全国基础教育课程改革专家新课程专题讲座

·九年制义务教育六年制小学数学第三期《...

·《新课程与评价改革》（通识培训）

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